幼児期の教育でその子のIQが決まります
世の中には「頭がいい」と言われる人がいますが、
何をもって「頭がいい」と言うのかは、
なかなか難しいところがあります。
単純に勉強の点数が良ければ頭がいいのかというと、
決してそれだけでは測れないものがありますからね。
この「頭がいい」の一つ尺度として使われるのが、
IQ（知能指数）と呼ばれるものです。
IQには色々とバリエーションがあるようですが、
基本的には平均が１００、１４０以上となると全体の２％と
言われているそうです。
では、このIQですが、何で決まると思いますか？
決定要因としてまず一番多く言われているのが、
遺伝によるものです。
これは、小学生くらいの子を対象にIQテストをして、
その後中学生、高校生になってから再度IQテストをしても
数値に変動がないことから、IQは遺伝で決まるとされてきました。
恐らくあなたもIQは生まれつきのものだと
思っていたのではないでしょうか？
でも実は、これは正解とは言えないんですね。
確かにIQは生まれ持った資質によるものも
多分にあります。
しかし、遺伝だけで全てが決まってしまうのかというと、
そうではないことが研究でわかってきたのです。
では、遺伝以外のIQの決定要因は何か？
それこそ、幼児期の教育なのです。
６，７歳くらいまでの教育、
特に３歳までの幼児教育によって
IQが決定されることがわかってきたのです。
幼児期にどのような教育が成されてきたのかによって、
IQが変わってくるのです。
そして、幼児期に形成されたIQは、
その後も維持されることも明らかになっています。
つまり、幼児期に適切な教育を施してあげる事で、
IQを上げることはもちろんのこと、
その後の人生にもIQが維持されていくことになるのです。
幼児期の教育によっては、
IQを１４０以上に伸ばすことも可能と言われています。
IQ１４０と言ったら、全人口の２％ですよ！
どれだけ幼児期の教育が大事か、わかって頂けると思います。
IQというのは、いわゆる受験勉強のような詰め込みの式の勉強では、
決して伸ばすことのできない能力です。
事実、受験などで一所懸命勉強をしても
IQが伸びることはありません。
幼児期という短いチャンスにいかに適切な教育をしてあげるか、
それが後々まで続く能力に繋がっていくのです。
ちなみに、
東大生の平均がIQ１２０
J.F.ケネディがIQ１１９
ビートたけしさんがIQ１３２
マドンナがIQ１４０
ヒラリー・クリントンがIQ１４０
アインシュタインがIQ１７３
だそうです。
（参照：【意外なあの人も】「有名人・著名人のIQまとめ」と「IQの向上方法」（IQテスト付き））
もちろんIQの数字だけで人の価値が決まるわけではありません。
しかし、優れた脳を育ててあげることは、
その子の後々の大きな財産となります。
その財産を残してあげられる大きなチャンスが、
まだ子供が小さい幼児期なのです。
幼児教育のカリキュラムというのは、
単に勉強や暗記をさせるものではありません。
ほとんどの幼児教育では、
脳を育てることに主眼を置いているのです。
まだ幼いうちに子供の脳を育ててあげる事、
それこそが親が子に残してあげられる
最大の財産と言えるのかもしれませんね。
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今やあちこちの幼児教室で採用されているフラッシュカードというものがあります。
お子様の能力を伸ばす画期的なシステムとして、様々なところ活用されているんですね。
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